[ЕленаS]

Дочка в сентябре пойдет в первый класс. Хотели бы учиться в 24 гимназии. Может кто-нибудь расскажет, на каком там уровне поставлено обучение в начальной школе?

[Alena]

К сожалению именно про эту гимназию ничего сказать не могу, но тоже было бы интересно услышать мнения о ней.
Если никого тут не найдется - сходите, поговорите с учителями, набирающими 1 класс. Тем более, что какой бы ни был уровень обучения или программы, все зависит от конкретного учителя.

[Alena]

Поговорила с одной из подруг. Ребёнок их знакомых ходил туда. В трех словах, гимназия: навороченная, дорогая, большая нагрузка на детей.
Большая нагрузка - вопрос неоднозначный, кому-то она нужна и именно за этим в школу идут, кто-то понимает что или не потянут, или не хотят перегружать ребенка.

[ЕленаS]

В каком смысле навороченная и дорогая?
И главное, какое отношение к детям?

[Alena]

отношение к детям, особенно в начальной школе, думаю, полностью определяется конкретным учителем

об остальном более подробно в личном сообщении

[Tatka]

Полностью согласна, что образование в начальной школе зависит только от Учителя. По поводу собирания денег с родителей, считаю, что это в наши дни неизбежно и вполне объяснимо, но все зависит от размера суммы. Во многих школах -всё в пределах разумного, но есть и такие школы, где с такими добровольными взносами справятся далеко не все. И про это стоит узнать заранее и только у тех родителей, кто уже через это прошёл.

[zavhoz]

Тут еще стоит добавить, что сбор часто бывает дифферинцированным

Т.е. у тех кто в состоянии собирают и больше и чаще. Состоятельность определяется на глаз

[Tatka]

Моё субъективное мнение( из личного жизненного опыта- мы начальную школу закончили и можем подвести итог)
1. школа очень желательно должна быть рядом с домом -поверьте, это очень важно.
У нас этого не вышло и ездили на своей машине, но для ребёнка это всё равно приличная нагрузка и трата времени, которого и так не хватает. Я уже не говорю про родителей...
2. первые годы желательно в дет. саду при школе до 18-00. Так легче всем.
Про учителя говорить не приходится, но это всё равно лотерея, если только вам порекомендуют друзья, дети которых там учились.
Испытали на себе, какой темп занятий дети получают в начальной школе,как их научат уважать окружающих -так пойдёт и дальше.
Желательно, чтобы учитель не собирался(чисто теоретически) например в декрет или на пенсию -начинается смена пердгогов и не раз, а это самое пагубное для начальной школы.
Чтобы они понимали слово, какое-то время детей необходимо держать в ежовх рукавицах.

[zavhoz]

Tatka, полностью согласен. Причем очень правильно заметили, как построит класс первая учительница так пойдет и дальше.

В этом смысле всегда вспоминаю свою первую учительницу, лучшая учительница в школе и как следствие лучший класс причем тогда же никаких тестов не было, все дети из одного района, т.е. в общем все классы были одинаковые изначально.

[Tatka]

zavhoz
Да могу судить об этом в полной мере. У нас ситуациая сложилась просто сказачно,первая учительница из начальной школы пришла в среднюю и стала классным руководителем. Все возникающие проблемы в учёбе и в личной жизни решаются сообща. Учитель знает детей много лет , знает семьи, а самое важное - дети ему доверяют, классный руководитель это авторитет во всём. Не понимаю, почему подобный опыт не использует современная школа. Ведь дети сейчас такие сложные и вместе с тем развитые не по годам, умные и интерессующиеся. Это всё нельзя убивать в детстве непониманием и безразличным отношением. Педагог -это призвание и об этом нельзя забывать.

[zavhoz]

даже и не знаю что сказать
сложный вопрос
вроде как оно и правильно, что учитель ведет и продолжает вести
с другой стороны по этому поводу весьма любопытен пример Японии
http://www.school-city.by/index.php?option=com_content&task=view&id=182&Itemid=3

[Tatka]

zavhoz
Да, мне это так же кажется разумным и логичным. Поддерживаю. Не против, чтобы и у нас так было
Но куда же девать наш советский минталитет?

У импортных деток, например в Америке - 3 уровня оценки, до 5-го класса нет домашних заданий. И попробуй скажи им, что они тупые и прошлый учитель их ничему не научил, а? Их так же тусуют. Но они могут выбирать, что учить, что факультатив, летом могут взять доп. курс.

А у нас? Попробуй выучить все предметы на 8 и ещё доп. информацию отискать на 9 и творчество проявить на 10. Вновь введенный средний балл при 10-бальной системе - вот поле деятельности для учителей. В одной школе 10 это нормально заработанная оценка, а в другой 8 и редко 9 предел мечтаний. Дети чем виноваты?

Здесь важен человеческий фактор - чтобы учиться было интересно, а у нас получается - отбивают всякий интерес.

Я считаю, что в школах проверяют работу учителей -но не Педагогов (считаю, что это далеко не всегда одно и то же).

[zavhoz]

Да оценки разные, разный учитель оценивает по разному, у всех свое понимание уровня.
Но тут ничего плохого не вижу. Всё равно же потом придут сдавать вступительные экзамены по одному тесту
Может так и стоит объяснять детям. И главное что-бы в одном классе оценки детям выставлялись по одной системе, т.е. что-бы дети видели что нет любимчиков или, что кого то давят. Тогда ребенок будет видеть что у него оценка выше чем у того кто ответил хуже. Думаю более важна эта относительность в коллективе чем абсолютность оценки.

По поводу домашних заданий, да и вообще систем обучения. Просто их как понимаю две - немецкая и не немецкая
http://www.school-city.by/index.php?option=com_content&task=view&id=1326&Itemid=3#2

[Катя]

Привет. Мамочки отзовитесь. Давайте пообщаемся по-поводу школ. Моей доче 4,5. Я уже интересуюсь школами Московского района. Хочу выбрать хорошую школу и подготовить ребенка к поступлению в нее. Кто знает про 10, 12 гимназию. Как считаете лучше групповая подготовка или репетитор, если у кого есть хороший пишити. Заранее спасибо.

[hem]

моей мелкой вот-вот стукнет 5. обе гимназии - 10 и 12 - находятся рядом, но ни в одну из них ребенка не поведу. попытаюсь сформулировать плюсы и минусы. И то и другое характерно для обеих этих гимназий, думаю, и не только для них.
плюсы:
1. конечно, отдавать ребенка нужно учителю. а не в школу-гимназию. хороший учитель может оказаться в любой школе, но в гимназии вероятность значительно выше. Впрочем, в 12-й учителя-"начальники" сильно поредели: старая проверенная и очень качественная гвардия ушла почти вся. Но через год должна набирать класс Мирончук - это очень большой плюс... "начальников" 10-й знаю плохо, в основном по отзывам, и эти отзывы не самые лучшие
2. условия: садик, т.е. территория отдельная от кричащей и бегающей средней и старшей ступени
3. английский с 1-го класса
4. ребенок занят до шести вечера, не только в начальной школе, но и в последующих классах
5. тут же музыкальная школа
минусы:
1. деньги: на сегодняшний день выплаты в т.н. попечительский совет и иже с ними составляют от 100-150 у.е. за учебный год, и это не считая ежегодного основательного ремонта - эта сумма отдельно.
2. нагрузки большие, спрос не адекватен возрасту, постоянный прессинг в младшей школе на тему "вам поступать в 5-й класс, не сдадите экзамены - пойдете в соседние школы"
3. классы переполнены, особенно пятые: в прошлом году в 10-й было по 32-34 человека
4. конечно, в начальной школе готовят, вернее, натаскивают, на вступительные экзамены в 5-й класс, но гарантии никто не дает, учителя сами же еще занимаются дополнительным репетиторством... кстати. собственно гимназия начинается с 5-го класса. Начальная школа считается прогимназией и теоретически туду не имеют права проводить какой-либо конкурсный отбор. 12-я, являясь также гимназией с музыкально-художественным уклоном, проводит музыкальное прослушивание: очень удобно - не пройден конкурс родителями, не понравился ребенок - извините, у ребенка нет музыкальных данных.
в средней
_________________
я стерва и мне это нравится

[hem]

в средней и старшей школе встречаются разные учителя, и соответственно, различный уровень и качество преподавания отдельных предметов. в 10- английский - 20 баллов! В 12 еще живы физика и химия, хотя профильные классы уже больше парад распальцовок, чем качества знаний.
мое личное мнение - 12-я умирает, еще красив фасад, но ...
в 10-й чуть получше, там директор чуть помоложе, но очень много "результата любым путем"
попадают в гимназии разными путями, но очень-очень редко собственно за достоинства ребенка... существует пролонгированная проплата: предварительные занятия с психологом или учителем данной гимназии, или и с тем и с другим. То же и при подготовке в 5-й класс...
дети, конечно, отборные, не с микрорайона, престиж учебы высок... если у ребенка устойчивая психика, то почему бы и нет?

есть еще неплохой вариант. Лицей 1. там набор в 9-й класс. классы физико-математические, математика-информатика, химико-биологический. все на достойном уровне. ребенок учится в обычной школе: очень неплоха 154 с углубленным изучением английского + 2-й немецкий, чуть слабее отбор детей в 160-й, но хороший коллектив учителей, сейчас поднимается 145-я (с этого года получили статус гимназии), нравится также 174 и 181 (это чуть подальше - совсем уж в Малиновку углубляться не буду); так вот, 8 классов ребенок заканчиввает в обычной школе, а когда оформятся цели и желания, можно поступать в лицей. И там действительно поступление, а не покупка мест за деньги.

пожалуй, пока все
_________________
я стерва и мне это нравится

[Катя]

Привет, если я правильно поняла, то лучше всего отдавать в обычную школу. Мы в Озерце, это за авторынком строим дом. Думаем к лету переехать. Сразу возле нас строится новая школа, ее сдача в сентября этого года. Но я думала возить в Малиновку, в гимназию. Хочется о школе иметь представление. По-поводу учителя, это очень правильно. Но как на начальном этапе узнать учителя? Пока начальная школа, хотелось бы развивать творчески. Чем больше дашь в раннем возарсте, тем лучше.

[hem]

привет! В новых школах обычно хороший начальный коллектив педагогов - начать работу на ноль - неплохая перстпектива, да и администрация стремится собрать зарекомендоваших себя учителей.
Об учителе узнать что-то - к сожалению, только со слов тех. кто его знает, и то, не всегда это гарантия успеха. Мои хорошие друзья отдали ребенка к хорошему учителю, но она почему-то не приняла ребенка (он пришел уже во второй класс)... вспоминают начальную школу, как кошмарный сон...
в малиновке сегодня неплоха 61-я гимназия... коллектив молодой, много энтузиастов. А география тоже немаловажна - далеко расположенная начальная школа должна иметь ну уж оочень большие плюсы.
а насчет развития творческих способностей - это, увы, не работа школы, и рассчитывать на это не приходится. здесь нужно искать внешкольные заведения: музыкальная школа, центры детского творчества, спортивные секции.
удачи Вам
_________________
я стерва и мне это нравится

[Olgas]

Добрый день всем! Судя по всему, проблемы у родителей будущих первоклассников одинаковые. У меня дочь тоже идет в первый класс в сентябре и сейчас я нахожусь в поисках школы. Может кто-то знает про школы района Запад, поделитесь своими знаниями и впечатлениями! (СШ №151, 159, 157 и т.д.)

[mamaUlyana]

Хотелось бы снова поднять эту тему.
У меня стоит выбор между гимназиями 174 и 192, посколку они ближе всего к дому. Обе гимназии с эстетическим уклоном (что, в принципе, меня устраивает).
Кто может подсказать насчет педагогов - и начальных классов и, например, по хореографии?
Кто может дать общие рекомендации - на что стоит обращать внимание при выботе школы?

[Butterfly]

Рекомендую 61-ую гимназию в Малиновке. С каждый годом укрепляет свои позиции. Действительно, сильные педагоги, теплая обстановка . Здесь детей любят, это точно. А 10 и 12 сейчас имеют имидж , который создали себе лет 15 назад. Но все больше теряют его. Одни понты, ничем не подкрепленные.Да и мое четкое убеждение, что пенсионерам (глубоким, кстати) нечего делать у руля учреждения образования. Там дети. Им интересны молодые. но в 10 и 12 директора держаться за свои стулья. Сами уже ничего нового дать не могут - возраст не тот.Но сдвинуть с прикормленного места их просто невозможно. Идите в 61-ую. Там сильные педагоги, добрые отношения, там комфортно.